為了維護正常的實驗教學秩序，實現(xiàn)學校實驗教學管理的科學化、規(guī)范化，不斷提高實驗教學質(zhì)量和管理水平，特制定本規(guī)范。

第一章總 則

第一條 實驗教學是學校教學工作的重要組成部分。實驗教學的基本任務是對學生進行實驗技能的基本訓練，使學生了解科學實驗的主要過程和基本方法，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和創(chuàng)新精神以及嚴肅認真的工作態(tài)度、積極主動的探索精神，并使學生初步學會科學研究的方法。實驗教學工作必須遵循自身的客觀規(guī)律，要與理論課教學相輔相成，貫徹科學性與思想性相統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際等教學原則。

第二條 實驗指導教師須認真對待實驗教學工作，精心設計實驗教學過程，啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。

第三條 加強實驗室建設和管理是提高實驗教學質(zhì)量的根本保證。各級管理人員要認真學習教育科學理論和管理理論，借鑒國內(nèi)外實驗教學的管理經(jīng)驗，深入教學第一線，注重調(diào)查研究，勇于探索和改革，努力提高實驗教學管理水平。

第二章實驗教學大綱和實驗教學的計劃管理

第四條 實驗教學大綱是指導實驗教學工作的基本文件，必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學的基本要求制定。實驗教學工作必須嚴格按照實驗教學大綱進行，以保證實驗教學秩序的穩(wěn)定和實驗教學任務的完成。

第五條 實驗教學大綱的編寫應符合學校相關規(guī)定。實驗教學大綱須由教研室或?qū)嶒炇揖帉懠罢撟C，經(jīng)所在院（系）教學指導委員論證后報實驗教學管理中心和教務處，由實驗教學管理中心和教務處初審報學校教學指導委員會通過、分管校長批準。

第六條 每學期由教務處下達教學任務書、實驗課程表和教學進程表，各教研室（實驗室）認真填寫教學任務書，并按規(guī)定時間報實驗教學管理中心和教務處。

第七條 實驗教學計劃一經(jīng)確定，任何部門及個人未經(jīng)實驗教學管理中心、教務處批準，不得隨意改動。實驗教學管理中心、教務處、各院（系）將按實驗課教學進度表檢查計劃執(zhí)行情況和實驗教學質(zhì)量。如有特殊原因要求調(diào)停課，須嚴格按照有關審批程序辦理。

第八條 實驗教學要嚴格按分組進行，根據(jù)實驗條件安排分組人數(shù)，要確保學生能獨立操作。

第三章實驗教學過程與質(zhì)量管理

第九條 實驗課程按形式和內(nèi)容一般分為演示性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗和設計性實驗四種。

1.演示性實驗：學生通過觀看教師的示范性操作，驗證課堂所學理論知識，加深理解。

2.驗證性實驗：由學生按照實驗指導書要求，在教師指導下完成，通過實際操作加深對課堂所學理論知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗方法和實驗技能，處理實驗數(shù)據(jù)，撰寫實驗報告。

3.綜合性實驗：是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關課程多個知識點的實驗。

4.設計性實驗：是指給定實驗目的、要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。它一般是在學生經(jīng)過了常規(guī)基本實驗訓練以后，開設的高層次實驗。設計性實驗可分為三種形式：

（1）教師定題目和方案，學生自定實驗步驟、自選(或自行設計、制作)儀器設備并獨立完成；

（2）教師定題目，學生自定整個實驗方案，獨立完成實驗；

（3）學生自定題目，并獨立完成查閱資料、擬定實驗方案、完成實驗的全過程。

凡實驗課程都應創(chuàng)造條件盡可能多地開出綜合性、設計性實驗，在實驗過程中，要注重對學生實踐能力、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

實驗教學要嚴格按照實驗教學大綱的規(guī)定進行，不得隨意改變學時、減少或變更實驗項目。

第十條 實驗室應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案和實驗教學大綱的要求選用或編寫實驗教材或?qū)嶒炛笇嶒灲滩幕驅(qū)嶒炛笇鴳▽嶒災康摹嶒炓蟆嶒炘怼嶒炈脙x器、實驗步驟和方法、實驗注意事項、思考題、實驗預習要求、實驗報告要求等；對于綜合性或設計性實驗應包括對學生擬定實驗方案、選擇所用實驗裝置、確定實驗方法、整理數(shù)據(jù)、分析實驗結果等要求。實驗教材或?qū)嶒炛笇鴳鶕?jù)專業(yè)培養(yǎng)方案和實驗教學大綱的變化作相應修訂。

第十一條 實驗室負責人應按教學大綱要求組織集體備課，規(guī)范實驗教學內(nèi)容。實驗指導教師要按照實驗教學大綱、實驗教材及相關要求認真?zhèn)湔n，開展預實驗，并書寫教案和講稿。每次實驗課之前，實驗指導教師和實驗技術人員要做好一切準備工作，包括檢查儀器、設備運轉(zhuǎn)情況，檢查安全設施，備齊實驗用材料和工具等。每學期末制定下學期實驗材料、試劑藥品采購計劃，并提交實驗教學管理中心及設備處審核，以保障實驗室正常運行和實驗課順利開展。

第十二條 新上崗或首開展實驗課教學的指導教師必須經(jīng)過試講、預實驗階段。試講前要提供教案、講稿、預實驗記錄和實驗報告等材料，經(jīng)教研室、實驗室負責人組織試講并審查認可后，方可獨立指導實驗。

研究生帶教實施二級試講制度，即教研室（實驗室）內(nèi)試講與實驗教學管理中心抽查相結合的制度。教研室在研究生上課前一周完成其試講工作，后由實驗教學管理中心組織督導組進行督導聽課，不合格者經(jīng)再次督導合格后方能繼續(xù)承擔教學任務。

第十三條 實驗指導教師或?qū)嶒灱夹g人員應提前將實驗安排通知學生，并布置預習任務。學生在做實驗前，實驗指導教師要檢查學生預習情況。

第十四條 本科生入學后由實驗教學管理中心牽頭組織開展實驗室安全教育，考核合格后方可進入實驗室開展實驗活動。學生初次進入實驗室時，由實驗指導教師或?qū)嶒灱夹g人員負責宣講學生實驗守則及實驗室有關規(guī)章制度。對不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽從指導的學生，實驗指導教師或?qū)嶒灱夹g人員有權暫停其實驗。

第十五條 實驗指導教師在實驗前應向?qū)W生闡明實驗原理，儀器、設備操作規(guī)程及實驗教學要求。實驗示范操作要熟練、規(guī)范，正確把握時機，確保實驗教學效果和實驗安全。實驗中，實驗指導教師不能包辦代替，要讓學生獨立操作，培養(yǎng)學生動手能力、獨立分析、解決問題的能力。實驗進行中，實驗指導教師不得離開實驗室，要經(jīng)常巡視檢查，進行規(guī)范指導。

第十六條 實驗指導教師要對學生原始記錄簽字。實驗指導教師必須讓學生獨立操作實驗，并檢查每組學生的原始記錄，檢查合格簽字后返給學生，凡不合格者必須重做。學生依據(jù)經(jīng)實驗指導教師簽字的原始記錄完成實驗報告，凡未經(jīng)實驗指導教師簽字的原始記錄或?qū)嶒瀳蟾嬷袛?shù)據(jù)與原始記錄不符者，按未參加本次實驗處理。

第十七條 實驗中，實驗指導教師和實驗技術人員要嚴格要求學生遵守實驗紀律，不準動用與實驗內(nèi)容無關的儀器設備。實驗中注意人身安全和設備安全，嚴格遵守操作規(guī)程；學生準備就緒后，必須經(jīng)實驗指導教師或?qū)嶒灱夹g人員檢查許可后方可開始進行實驗。

第十八條 實驗結束后，實驗指導教師和實驗技術人員要認真檢查、整理儀器設備，如有損壞、丟失，要立即組織有關人員調(diào)查，了解儀器設備丟失、損壞原因，根據(jù)有關規(guī)定提出處理意見，及時報主管部門。

第十九條 實驗結束后，學生必須書寫實驗報告。驗證性實驗報告應包含實驗目的、實驗要求、實驗獲得的數(shù)據(jù)、分析和結論；設計性實驗報告應包含實驗目的、實驗要求、實驗方案（含計算過程）、實驗測試數(shù)據(jù)、結果分析和結論；綜合性實驗報告應包含實驗目的、實驗要求、調(diào)研情況、實驗方案設計、實驗測試數(shù)據(jù)、結果分析和結論、參考文獻，附錄中還應包括計算過程、設計圖紙、計算程序等與綜合實驗相關的材料。指導教師要認真批改實驗報告，對不合格的要根據(jù)具體情況要求學生重做實驗或重寫實驗報告。

第二十條 要更新教育觀念，根據(jù)學科發(fā)展不斷更新實驗內(nèi)容，將反映學科發(fā)展的新成果、新技術引進實驗教學中。

第二十一條 每門課程的實驗課都應開設綜合性、設計性實驗，并逐年提高其在實驗課中的比例。

第二十二條 學校實驗室應對學生開放，實驗室應為學生提供課外開放實驗的條件、指導教師，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實際動手能力創(chuàng)造條件。

第四章學生實驗要求

第二十三條 遵守紀律。進入實驗室后必須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，服從實驗指導教師的安排。

第二十四條 實驗預習。實驗前須做好預習，明確實驗的目的、實驗要求、內(nèi)容及相關知識和步驟；對設計性實驗要事先設計實驗方案，并經(jīng)實驗指導教師審核批準。

第二十五條 實驗記錄。學生應備有實驗記錄本，在實驗過程中認真操作，仔細觀察，實事求是地做好原始記錄，作為撰寫實驗報告的主要依據(jù)。

第二十六條 實驗報告：

1.學生需按教學要求獨立撰寫并按時上交實驗報告。

2.實驗報告正文一般應包括以下內(nèi)容：實驗名稱、實驗目的、實驗原理、實驗儀器設備、實驗條件、實驗過程、實驗數(shù)據(jù)、結果分析和問題討論。

3.實驗報告要做到文理通順、字跡工整、圖表規(guī)范、分析認真、討論深刻。

第五章實驗課成績考核管理

第二十七條 所有實驗課都必須進行考核，成績合格后，才能獲得該課程學分。考核成績應從學生平時實驗習慣、實驗操作、數(shù)據(jù)采集和處理、實驗報告撰寫及實驗考試、考查等方面綜合評定。獨立開課的實驗總評成績不合格者必須重修。

第二十八條 實驗課堂表現(xiàn)考核。為培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，養(yǎng)成良好的工作作風和嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，特規(guī)定在實驗課成績中加入實驗習慣分。實驗習慣分占每次實驗課成績的10%（滿分按照100分記錄，基本分90分）。實驗習慣考核原則標準如下：

1. 實驗課遲到或早退者，扣除10分；

2. 實驗中違反操作規(guī)程，造成動物死亡或儀器嚴重損壞的扣除10分；

3.實驗操作錯誤，經(jīng)教師指導后仍不能改正的，扣除20分；

4.實驗課程中，有接打手機等與實驗無關的行為者，扣除10分；

5.不能熟練進行實驗操作或不能正確使用各種主要儀器者，扣除10分。

6.不參加衛(wèi)生值日者扣除10分，衛(wèi)生值日不認真者，扣除5分。

7.曠課者（無醫(yī)生證明或無年級老師證明未能參加實驗者，均按曠課處理），該次課程成績計“0”分，在打分欄中注明曠課；

8.曠課累加三次或三次以上者（累加：是指輪換實驗室的曠課累加次數(shù)或在同一實驗室的曠課累加次數(shù)），實驗總評成績計“0”分；

9. 實驗課中表現(xiàn)優(yōu)秀者，酌情予以加分（不超過10分）。

第二十九條 各院（系）或教研室（實驗室）可根據(jù)實驗教學大綱結合實驗課的具體情況，制定出各門實驗課的成績評定細則。實驗課成績應按一定比例計入該課程的總成績，可參考實驗課的學時在該課程的總學時中所占比例來確定。

第三十條 各教研室（實驗室）應根據(jù)學校考核成績有關規(guī)定及時報送。

第六章實驗教學質(zhì)量檢查與評價

第三十一條 實驗教學質(zhì)量檢查是學校實驗教學管理經(jīng)常性的重要工作，提高實驗教學質(zhì)量是實驗教學檢查的根本目的。實驗教學檢查主要是對實驗教學過程中各個階段和各個環(huán)節(jié)的組織實施情況、實驗教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況以及實驗課教學和學生的學習情況進行檢查。

第三十二條 學校各級領導和有關管理干部須重視實驗教學檢查，包括校領導、主管部門領導及工作人員、各院（系）領導及教學管理人員、教研室主任、實驗室主任等，要經(jīng)常深入實驗教學第一線，通過聽課、檢查、抽測學生操作能力、檢查學生實驗報告完成情況、廣泛聽取意見等方式，了解和檢查各門實驗課的教學質(zhì)量，及時反映和解決實驗教學中出現(xiàn)的問題，并做好記錄。

第三十三條 實驗教學管理中心、教育教學質(zhì)量控制中心負責組織有關人員對實驗教學進行檢查，廣泛聽取教師和學生的意見、建議，會同學校有關人員及時做出檢查總結，肯定成績，推廣好的經(jīng)驗和典型，同時確定實驗教學和實驗教學管理中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并提出改進措施，以保證實驗教學質(zhì)量和實驗教學管理水平不斷提高。

第三十四條 對于實驗教學質(zhì)量的評價，依據(jù)有關課程建設工作水平評估的文件執(zhí)行。

第七章實驗課程建設與實驗教學研究

第三十五條 實驗課程的建設應立足于實驗課程內(nèi)容體系的改革與創(chuàng)新，構建學生合理的知識能力結構，在掌握科學實驗方法和技能的基礎上，突出綜合運用知識分析、解決問題的能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，達到人才培養(yǎng)目標的要求。實驗課程建設應包含以下內(nèi)容：

1.實驗課程結構體系的改革與創(chuàng)新；

2.實驗教學大綱的制訂；

3.實驗項目的設立與更新；

4.實驗教材或?qū)嶒炛笇木帉懀?/p>

5.實驗教學方法與手段的改革與創(chuàng)新；

6. 實驗課程教學質(zhì)量的監(jiān)控與考核；

7.實驗儀器設備等硬件設施的建設；

8.實驗課程的信息化建設（包括虛擬仿真項目建設）。

第三十六條 各教研室（實驗室）要組織教師和實驗技術人員開展實驗教學研究工作，對實驗課程內(nèi)容體系與實驗教學模式、實驗教學方法與手段、實驗室管理及運行機制、教學實驗儀器設備的研制與開發(fā)等進行研究探索。

第八章實驗教學人員管理

第三十七條 實驗指導教師和實驗技術人員的基本任務是根據(jù)實驗教學大綱的要求開展實驗課，并認真遵守學校有關實驗教學管理的各項規(guī)章制度，切實保證實驗教學質(zhì)量。

第三十八條 實驗指導教師必須具有全日制本科以上學歷或本專業(yè)全日制專科學歷的中級及以上職稱，掌握本專業(yè)或本門課程的基本理論、基本技能。

第三十九條 實驗指導教師和實驗技術人員，應根據(jù)情況不定期跟隨理論課教師聽課，不斷提高理論水平，努力掌握新的實驗技能及儀器維修保養(yǎng)的基本知識，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)和實驗教學水平。

第四十條 學校鼓勵、支持實驗指導教師和實驗技術人員根據(jù)工作需要參加校內(nèi)外培訓和進修。各實驗室每年應向所在院（系）提出實驗指導教師和實驗技術人員的學年度進修、培養(yǎng)計劃，由院（系）批準后，報教師工作部統(tǒng)籌安排。

第四十一條 學校對實驗指導教師和實驗技術人員進行實驗教學工作質(zhì)量考核，獎優(yōu)懲劣。

第四十二條 實驗指導教師和實驗技術人員要熱愛本職工作，認真履行崗位職責，教書育人，保質(zhì)保量完成各項工作。對在教學準備、實施及教學管理過程中，發(fā)生的違規(guī)違紀或失誤，以致影響正常教學秩序或產(chǎn)生不良社會影響，甚至造成一定程度的人身傷害或公私財產(chǎn)損失的，根據(jù)學校教學事故有關文件處理。

第九章實驗教學檔案管理

第四十三條 實驗教學檔案是實驗教學活動和實驗教學管理工作中形成的文字、圖表、聲像等歷史記錄，是考核實驗教學質(zhì)量、加強實驗教學管理、制定實驗教學計劃、總結實驗教學經(jīng)驗、研究實驗教學規(guī)律的重要依據(jù)，它又為實驗教學評估、實驗人員考核、評優(yōu)等提供憑證材料。各級實驗教學管理人員、實驗室主任和實驗室工作人員都要在本職工作范圍內(nèi)認真積累、整理和歸檔，并形成制度。要充分利用實驗教學檔案資料，發(fā)揮其在實驗教學中的作用。

第四十四條 實驗教學檔案管理根據(jù)學校檔案管理有關文件執(zhí)行。

第四十五條 實驗室檔案管理由實驗室主任負責，指定專人管理。

第十章實驗教學領導與管理

第四十六條 實驗教學實行校、院（系）二級管理體制。實驗教學工作在分管校領導和各院（系）負責人領導下，由實驗室負責組織進行。實驗教學管理中心、教務處、各實驗教學中心（實驗室）分別協(xié)助分管校領導和各院（系）負責人組織實驗教學開展及管理工作。

第四十七條 實驗教學管理中心、教務處、教育教學質(zhì)量控制中心負責制定實驗教學管理和實驗室工作人員管理的有關規(guī)章制度，并協(xié)助分管校領導組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查實驗教學工作。

第四十八條 各院（系）負責人職責：

1.組織制定、編寫、審查本院（系）各專業(yè)各層次各門課程的實驗教學大綱、實驗教材及實驗指導書等教學文件；

2.組織本院（系）實驗教學環(huán)節(jié)的實施，主持各門實驗課程的實驗教學檢查與評價、實驗教學研究、實驗教學改革和經(jīng)驗交流、實驗教學考評、推優(yōu)工作；

3.主持本院（系）學生實驗課成績考核；

4.負責本院（系）實驗室工作人員培養(yǎng)、進修對象的確定，負責組織實驗工作人員的業(yè)務考核、考評及推優(yōu)工作；

5.主持本院（系）各實驗室的建設工作，審查各實驗室的儀器設備、試劑材料購置方案；

第四十九條 實驗室主任的職責：

1.根據(jù)培養(yǎng)方案審查本實驗室學期開課計劃、主持本實驗室的實驗教學工作；

2.確定每學期實驗指導教師和實驗技術人員名單，核算實驗室工作量，考核實驗指導教師和實驗技術人員的教學質(zhì)量；

3. 組織本實驗室開展實驗教學檢查與評價，主持本實驗室開展實驗教學研究、實驗教學改革、實驗教學經(jīng)驗交流，開展科研活動和社會服務；

4.組織本實驗室的建設，負責擬定本實驗室建設規(guī)劃、儀器設備配備方案和實驗室工作計劃；

5.負責組織對本實驗室所開實驗課程的成績考核工作；

6.組織實驗室工作人員的業(yè)務學習，擬定培養(yǎng)、進修計劃；

7.組織專人完成實驗室信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)年度上報工作。

第十一章附 則

第五十條 本工作規(guī)范由實驗教學管理中心負責解釋。

第五十一條 本工作規(guī)范自公布之日起開始執(zhí)行。原《遵義醫(yī)學院實驗教學工作規(guī)范》（遵醫(yī)院辦發(fā)〔2016〕22號）同時廢止。